SdeH 34 EL PROCESO DE BOLONIA. El futuro nos alcanza

En la anterior colaboración, hacíamos mención de un texto de Carlos Mota titulado: ¿Quién quiere estudiar filosofía en la UNAM? , que motivó no pocos comentarios adversos por parte de profesionistas, académicos y estudiantes de nuestra máxima casa de estudios. No sabemos hasta qué grado el citado articulista tenga conocimiento del contenido del documento que hoy nos ocupa, pero suponemos que lo desconoce dado que sería idóneo como apoyo a su argumentación.
Volviendo al tema, el proceso de globalización sigue avanzando y la educación forma parte esencial de él. Tiene inicio en el antiguo continente con las acciones de la Unión Europea y sus implicancias para América Latina, en lo que se conoce como “El proceso de Bolonia”. Se le ha denominado así porque es en esta ciudad italiana donde se ha culminado su formalización.
En su arranque, su objetivo declarado es la homologación de los contenidos de planes y programas de estudio cursados por los egresados de las instituciones de educación superior, que permitan un cierto nivel de equivalencia, a efectos de que puedan ejercer en cualquiera de los países de la Unión. A priori, el planteamiento se antoja favorable. Lo que ya no resulta tan aceptable – según sus críticos - es que al parecer, las citadas propuestas se orientan hacia la formación en aras de los requerimientos de mano de obra de las grandes empresas, dejando de lado – al menos no encontramos referencias al respecto – a la formación humanística, las Artes y las ciencias sociales. Las grandes áreas que se proponen son doce: Administración de Empresas, Arquitectura, Derecho, Educación, Enfermería, Física, Geología, Historia, Ingeniería Civil, Matemáticas, Medicina, Química y las de Educación e Historia aparecen como subsidiarias de las restantes. Esta misma división es la que parece alentarse en los contenidos de la docencia – modelo anglosajón - en nuestras principales Instituciones Privadas de educación superior.
No pretendemos – por su extensión – abordar aquí el análisis de sus elementos centrales: estructura curricular de bachillerato, master y doctorado, relación con la práctica profesional, financiamiento y otros asuntos: para ello, los remitiremos a los enlaces 1. El Oficial del Gobierno Español y 2. Wikipedia que, dicho sea de paso, es a nuestro juicio bastante objetivo, teniendo la ventaja de agregar enlaces y comentarios a favor y en contra.
En la Unión Europea, el tema de su formulación ha suscitado un amplio debate público, manifestaciones estudiantiles y no pocas controversias. Buscando en la Internet material referente, anexamos a nuestro blog, un texto, que juzgamos sumamente interesante: Golpe de Estado en la academia de la autoría de Carlos Fernández Liria, Profesor titular de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid
Aunque todo lo anterior pudiera parecernos lejano, el hecho es que no lo es tanto: a partir del año 2000, se ha ido desarrollando el proyecto Tuning América Latina, que en principio parece ser una extensión del proceso Bolonia; anexamos el enlace con la página Tuning México. Para consultar los avances del citado plan en nuestro país, consúltese el documento elaborado por el OBSERVATORIO INTERNACIONAL DE REFORMAS UNIVERSITARIAS. Otro enlace suplementario al respecto.El punto es que en nuestro medio, los elementos de dicho plan – hasta donde sabemos – no han trascendido hacia el terreno del debate público universitario nacional. Concluyamos con que ¿no sería la hora de empezar a indagar al respecto?
Les reiteramos que todos los hiperenlaces a los que hacemos referencia, pueden consultarse desde nuestro blog, http://pasealaredvirtual.blogspot.com/
Para “Señales de Humo”
Emilio Vega Martín
Enlaces relacionados: Replicante: Rabieta contra la Educación en México
19/12/2010: Bolonia no era esto
22/01/2011: ¿Prostitución de la Universidad española?

08/08/2011: Proceso Bolonia en Colombia. 
17/08/2011: Proceso Bolonia en Chile: protestas estudiantiles 
17/08/2011: Entrevista a Camila Vallejo, líder de los estudiantes chilenos.
20/01/2012: http://www.jotdown.es/2012/01/gabriel-albiac-el-plan-bolonia-es-la-desaparicion-de-la-universidad/

El asalto contra la Universidad Pública: Una Joya de la autoría de Federico Döring

¡ATENCIÓN! ¿ Será cierta esta nota - de la autoría de Federico Döring? La hemos tomado de un sitio de quienes la dan por auténtica - que son varios. Ahí les encargamos si alguien puede aportar más información al respecto.

www.mipagina.univision.com/edgardoring/blog
ESTO DICE EL BLOG:
Por una mejor Educación en México!!!
Queridos amigos, muchas gracias por sus votos en el 2006. Los tres últimos años, hemos tenido grandes logros en el combate contra el narcotráfico, la creación de empleos, el fortalecimiento de la economía, la seguridad pública, el orden moral y el bienestar en general para todos los mexicanos. Ahora debemos consolidar lo ganado, es necesario ponernos a trabajar de inmediato para lograr el triunfo de nuestro partido el PAN, en las próximas elecciones. Así que les pedimos de nueva cuenta su apoyo para llevar a cabo nuestro Plan de Gobierno a largo plazo 2006 - 2030, ante lo cual deseamos comenzar a trabajar de inmediato para poner en práctica un anhelo largamente deseado, el de hacer un México ganador a través de instituciones educativas superiores confiables y de primer orden. Contamos con excelentes ejemplos de escuelas privadas, cuyos egresados conforman el gabinete de nuestro ciudadano presidente Felipe Calderón, así como su equipo de Colaboradores.
Como ustedes saben un impedimento para el despegue de nuestra propuesta educativa es la existencia de una universidad pública que genera un gran gasto y pocos resultado, la UNAM, si es que existe gente valiosa en ella, se le encontrará acomodo en el nuevo esquema educativo, pero es bien sabido que la gran mayoría son una borregada burocrática, que solo chupa la sangre de los que si trabajamos y pagamos mes con mes nuestros impuestos. Esta comunidad que se hace llamar universitaria, causa mucho daño a nuestro querido México, pues se ha convertido en un nido de delincuencia, drogadicción y valores negativos, todo lo contrario a lo que deseamos para nuestros hijos, basta ver el caso de la terrorista Morett. Por este motivo los miembros del comité azul, te pedimos que con tu nombre nos des tu aval para tomar una decisión trascendental para que tú y todos mejoremos nuestra vida. La UNAM y en especifico, el área de Ciudad Universitaria, se encuentra en un área privilegiada, del distrito federal, terreno que se encuentra pésimamente aprovechado por cierto. ¿Sabías que tan solo con la venta de esos terrenos se podría pagar la deuda?
Imagina todo el capital que podría producir su explotación comercial, imagina los rascacielos que se podrían construir, un pequeño Manhattan a un lado del Pedregal, una de las zonas más exclusivas de la ciudad de México, a un lado de Perisur y mero insurgentes. Si como nosotros piensas que la UNAM es un elefante blanco del la época priista, firma este correo para que los legisladores del PAN en la próxima legislatura, voten por el recorte de presupuesto a ese Frankestein de universidad, y se de paso a su futuro desmantelamiento.
Para los que menos tienen existirán becas con las que podrán tener una formación exitosa en las áreas que el país requiere, escuelas técnicas que produzcan oficios realistas, evitando así que existan carreras poco productivas y ociosas como Biología, Matemáticas o Investigaciones Genómicos, además que son aberraciones que atentan contra nuestro credo religioso.

ENLACES OPINIÓN: La Jornada Semanal

SdeH 33 UNIVERSIDADES PÚBLICAS GOBIERNOS NEOLIBERALES

Independientemente de la conflictiva local actual en torno al presupuesto de la Universidad, a lo largo de las últimas 3 décadas, la mera existencia de la Universidades públicas ha sido una piedra en el zapato de los gobiernos nacionales – y no pocos estatales. Ojos y oídos gubernamentales, ciegos-sordos a los logros de éstas en los más diversos campos de la ciencia y la tecnología. Actitud gubernamental que es secundada – o tal vez, comandada, por los dueños del capital – que, por el contrario – celebran y publicitan hasta el más pequeño logro de la mayor parte – hay sus excepciones – de sus instituciones de educación privada. Divergencias entre lo investigado en universidades públicas y las instancias neoliberales que se extienden a campos tan diversos como la ecología, los transgénicos, la bioética, medicamentos, el software libre, por citar solo algunos. Los avances y sus subsecuentes patentes registradas por las universidades públicas son desdeñados en su posible inserción al aparato productivo nacional. Se trata, en última instancia, de la negación del papel relevante de la Universidad Pública y del enfrentamiento de dos concepciones antagónicas del modelo de país.

Para entender tal situación, debemos de remitirnos a tres décadas atrás. Los enfrentamientos entre universidades públicas mexicanas y gobiernos neoliberales – gobiernos de hombres de negocios - parten específicamente del Consenso de Washington que cristaliza en 1990; desde que el mundo es concebido por los poderes fácticos como el escenario en el que todo se convierte en mercancía gestándose la concepción de la llamada “sociedad de consumo”. Ya no existen los ciudadanos, sólo consumidores. Según Carlos Mota (Milenio Diario 6/3/08) – adlátere de lo neoliberal, “todos venimos a hacer negocio”. Esta opinión ha generado debate – que trataremos en una próxima colaboración. Con ella, el concepto de “Universidad” (aquélla de la institución a la que nada le es ajeno), pierde vigencia. El gobierno - como prestador de servicios públicos de acceso colectivo y gratuito – se repliega buscando transferir a los entes de mercado estas atribuciones. La educación se convierte en “negocio”; sólo podrán consumir “educación” aquellos que puedan pagarla y esta se reorienta hacia la formación de cuadros de mano de obra para las empresas, carentes – a propósito - de una formación que los vincule con el entorno social, cultural y ecológico del que – ineludiblemente – forman parte y los directivos de estas instituciones privadas lo manifiestan sin empacho: adiós a toda formación de índole humanística: todos somos, lisa y llanamente “consumidores” que para cumplir con ese rol, debemos de vender nuestra fuerza de trabajo y consumir en una especie de círculo perverso, espiral sin fin. Esta concepción de la realidad necesariamente despolitiza; torna la realidad social en una especie de carrera de ratas, relevando a las instancias gubernamentales de toda responsabilidad en cuanto al entorno laboral y social. Los individuos culpan a sí mismos de el no poder medrar, “hacer negocio” diría Carlos Mota, no poder venderse. En consecuencia, para el poder público, las universidades públicas ahora deben de ser concebidas como un simple mecanismo mínimo para postergar la fecha de demanda de los jóvenes al mercado de trabajo. Se trata de mantenerlas en un estado próximo a la inanición, a las que pueda achacárseles su ineficiencia en la preparación de elementos productivos – no hablemos para nada de la situación prevaleciente entre los egresados de las instituciones privadas – cuando el estado actual del empleo es resultado de la incapacidad del Gobierno mexicano para crear un entorno favorable al desarrollo nacional; que privilegia el que seamos un país maquilador, inequitativo y que obliga a los egresados de nuestras universidades públicas a migrar al exterior donde, por cierto, generalmente, se desempeñan con éxito. Y esta embestida en contra de la Universidad pública – y de todo aquello con lo que está vinculada, el papel rector de los gobiernos en la economía, acceso público gratuito a bienes y servicios – se está dando a escala planetaria: como ejemplo, véase en el ámbito educativo, en la UE, el Plan Bolonia , en este enlace se incluyen ampliamente posturas en pro y en contra del citado instrumento. No nos extrañemos que las secuelas de tal Plan lleguen pronto al debate educativo en nuestro país.

Concluyamos con que el tema – más allá de pugnas presupuestales – es de la mayor trascendencia; en él, nos estamos jugando el futuro del país.

Para “Señales de Humo” Emilio Vega Martín.

Enlace nuevo (07/04/2011): Estrategia 2015: el capitalismo salvaje destruirá los últimos cimientos de la Universidad pública

A propósito de las inundaciones en Tabasco y otros lares.

Este texto podría tener plena actualidad todos los años en época de lluvias. Independientemente de lo anormal del régimen de lluvias de este año, lo siguiente contribuye en alto grado al estado actual de caos prevaleciente:
Recomendaciones para lograr, de seguro, inundaciones:

1. Tale usted las tierras aguas arriba.
2. Despoje usted el suelo de su capa vegetal.
3. Deje que presas y canales se azolven y con ello pierdan su capacidad: no los drague: el dragado no se ve. Mejor levante usted las cortinas de las presas y los muros de los canales: esos si se ven como obra pública.
4. Cuando ejecute usted obras de infraestructura, no se preocupe si altera con ellas la hidráulica natural; no se preocupe si sus alcantarillas son exiguas; éstas – las alcantarillas – son costosas y la mayor parte del tiempo se ven sin uso: ¿para qué invertir en ellas: no son motivo de inauguraciones.
5. Si con las acciones anteriores se le generan áreas inundables, aprovéchelas: inicie proyectos de viviendas tipo palafito, desarrolle cultivos como el arroz – que requieren mucha agua; o bien genere parcelas para la cría de insectos transmisores de malaria, paludismo y otras enfermedades que posteriormente puedan ser vendidos a los laboratorios farmacéuticos.
6. Tampoco se preocupe si con sus obras altera la ecología del lugar: la flora y la fauna existentes sabrán – en su infinita sabiduría – crear nuevas formas de acomodo.
7. Hágase de la vista gorda cuando se invadan los derechos de vía de los cauces federales: no se meta en broncas ni se ocurra advertir a los invasores de los peligros que corren. Menos aun se le ocurra consignar las áreas de riesgo en los planes de desarrollo urbano; de preferencia, ocúltelas. Confíe en la clemencia divina para que los desastres no acontezcan.
8. No impida que los promotores inmobiliarios aprovechen las áreas degradadas por su uso como bancos de préstamo y ladrilleras para los desarrollos inmobiliarios y después, aprovéchelas para edificar en ellas, vivienda de interés social. Si estas áreas se inundan no es problema suyo.
9. Favorezca el desarrollo urbano: pavimente todo lo que pueda, impidiendo con ello la absorción del agua de lluvia; que ésta corra libremente por calles y avenidas. No se le ocurra proponer sistemas separados para aguas negras y grises y pluviales: son muy caros. Nada de pozos de absorción: son una traba para el desarrollo urbano.
10. No aproveche la experiencia de los técnicos en materia hidráulica que encuentre en la dependencia cuando usted asuma el cargo: córralos, dado que usted necesita esas plazas para sus cuates. Olvídese de prestar atención a los registros históricos en materia hidráulica. La hidráulica comienza con usted al cargo de la dependencia.

Después de seguir estas reglas, casi de seguro logrará la inundación que espera.

Sobre todo, no ande implementando programas de prevención de riesgos ni Atlas del mismo asunto. Siguiendo este sistema, podrá generar nuevas causas para que la solidaridad, la caridad y la industria de la filantropía nacional tomen nuevos alientos y con ello, se laven conciencias - y de paso, se acarreen votantes agradecidos. Pues, ¿qué sería de la loable labor de nuestros políticos si no existieran menesterosos que las alentaran? Piensen: los pobres son verdaderamente imprescindibles para la supervivencia del modelo de desarrollo nacional.

Plegaria de la carretera a Nogales.

Tú, omnipotente Jorge, miembro señero de los poderes fácticos que en consecuencia, eres aquiescentemente avalado por autoridades de pelo y medio pelo.

Tú, enfundado galanamente en tu atuendo orgullosamente Bimbo-Reebok, como propietario y pastor del rebaño sacralizado.

Tú, que cuando lo conduces a tu Coliseo, dominas los flujos de vehículos y consumidores adictos. Tú, que en esos aciagos días trastocas las idas y venidas de nuestras humildes existencias, te suplicamos, te rogamos – si no es mucho pedir – publiques con la debida antelación el calendario de eventos que bajo tu augusto mandato, tengas a bien programar en tu magnificente espacio a efecto de que nos pleguemos sumisamente en nuestro transitar a tus designios.

Tú, conspicuo maestro en el arte de privatizar las ganancias y socializar las pérdidas, apiádate de todos tus coetáneos que moramos a lo largo de la carretera a Nogales que no tenemos – como decimos coloquialmente – ni siquiera vela en el entierro, que no participamos – tal vez, lamentablemente - en tu nuevo credo.

Compadécete, augusto Señor, de esta exigua minoría. Humildemente te lo pedimos.

SdeH 31 Wikileaks: la Agencia Central de Inteligencia (CIA) del pueblo.

Wiki: Fácil, rápido de obtener. Leaks: en una de sus acepciones, fuga de información de material confidencial, no autorizado para su difusión.
Aunque no ha merecido mayores espacios en la prensa nacional, aparece en la Internet un asunto de tal relevancia que relega todo lo demás a segundo grado de importancia: se trata de la aparición de información en grandes volúmenes – considerada como confidencial - sobre la guerra en Afganistán, en el sitio Wikileaks, que se autodesigna como “la CIA del pueblo”. De su nombre se desprende su objetivo de exhibir a la luz pública información confidencial existente en los diversos estamentos del poder a nivel internacional – tanto públicos como privados –que consideran de importancia para la ciudadanía en general. En resumen, su propósito declarado es el de “abolir el secretismo oficial” Se autodefinen como “un servicio público multijurisdiccional diseñado para proteger a chivatos, periodistas y activistas que tienen material sensible que comunicar al público”. El sitio fue fundado en 2007 por “disidentes chinos, periodistas, matemáticos y expertos informáticos de Estados Unidos, Taiwán, Europa, Australia y Sudáfrica”. No tienen sede, ni apartado de correos. Muchas de las donaciones monetarias que perciben, provienen de medios tradicionales como Los Angeles Times, The Associated Press o The Guardian y otras asociaciones de prensa. Associated Press, Los Angeles Times y la Asociación Nacional de editores de Prensa (National Newspaper Publishers Association) lo apoyan financieramente en casos de demandas legales. Cuenta con un personal mínimo —cinco personas— y un pelotón de voluntarios que trabajan sin goce de sueldo para evaluar la información que cualquiera puede enviar. Su servidor principal (de los más de 20 que tiene en el mundo) está en Suecia, país reconocido por sus estrictas leyes de protección de fuentes. Wikileaks consigue información que le es vedada a los periodistas de los medios establecidos. Para informarse más en detalle sobre el proceso técnico del manejo de la información por parte de Wikileaks revisen este enlace. El sitio ha sido multireconocido: en 2008, la revista británica The Economist le otorgó el premio a “Nuevos Medios”, y lo mismo hizo en 2009 Amnistía Internacional, por la publicación de un reporte oficial sobre asesinatos y desapariciones extrajudiciales en Kenia. Su portavoz es, o al menos funge como su cabeza visible, el australiano Julian Assange.
Fidel Castro se ha apresurado a considerar que “al Wikileaks debía de erigirse una estatua” al parecer, por su labor en dar a conocer información confidencial sobre la guerra en Afganistán y la prisión de Guantánamo. Lo que a nuestro juicio no ha considerado el Comandante es que la labor de Wikileaks es de alcance internacional y en un momento dado su objetivo puede ser el gobierno castrista. Imaginen el nivel de secrecía que existe en la mayor parte de los gobiernos del Mundo y la cantidad de información que, está vedada a los medios convencionales, o bien poseen los periodistas y no pueden darla a conocer en sus medios o existen funcionarios que quieren darla a conocer guardando el anonimato. Toda una trama propia de una buena novela de espionaje. Imaginen si el ejemplo de Wikileaks cunde y contribuye a gestar otros sitios similares.
Por lo pronto, el gobierno de los EEUU está buscando modificar la jurisprudencia que protege la confidencialidad de las fuentes periodísticas circunscribiéndola exclusivamente a los medios establecidos, excluyendo a sitios como Wikileaks, al tiempo que recomienda no visitar este sitio. Diversas fuentes consignan indicios de que este gobierno – el estadounidense - está presionando a otros para que consideren ilegal las actividades de Wikileaks.
Con respecto a nuestro país, muy complacidos nos sentiríamos si Wikileaks nos dedicara un poco de atención para traer a la luz pública nóminas de sindicatos, paraestatales, partidos políticos y demás cotos de poder que dominan la atribulada existencia nacional. ¿Cómo ven?
Para finalizar, los hiperenlaces respectivos los hemos asentado en nuestro blog, “Pase a la Red Virtual”
Hasta la próxima, amigos. Para “Señales de Humo” Emilio Vega Martín.
Enlaces:

http://wikileaks.org/

http://es.wikipedia.org/wiki/WikiLeaks

http://wikileaks-es.blogspot.com/2010/08/wikileaks-la-cia-del-pueblo.html

http://www.fronterad.com/?q=los-papeles-wikileaks&page=0,0

USA presiona a los gobiernos aliados para que presenten cargos criminales contra Julian Assange [ENG]
Reporteros sin Fronteras apoya a Wikileaks
Falsas acusaciones contra Assange por violación
Pascual Serrano: se investigará
¿Wikileaks actuando en España?
250,000 Documentos secretos

SdeH 29 EL EXILIO REPUBLICANO ESPAÑOL.

Con motivo del triunfo de España en la Copa FIFA 2010, la defeña plaza de la Cibeles se engalana con banderas españolas; pero llama la atención que en su mayoría sean enseñas de la Republica Española, esa asignatura que la España actual aun no resuelve: República o Monarquía. Los inmigrados republicanos y sus descendientes se hacen presentes. Su arribo a este país no fue, en un principio, asimilado tan fácilmente; los mexicanos descubren entonces que existen dos Españas - situación que en buena medida subsiste actualmente – una, con la que ellos están familiarizados; la del gachupín que mora en ese momento en México: comerciantes, prestamistas, antiguos capataces de haciendas porfirianas – que en nada favorecían la visión que de los españoles tenían las clases populares y la otra representada por esos asilados que huyen de la guerra y el franquismo; españoles en gran número preparados, liberales, agnósticos o ateos, que los partidarios nacionales del franquismo tildaban de “rojos” indeseables. Estos “nuevos” españoles están más cerca ideológicamente al promedio de los mexicanos que a los peninsulares que ya moran en México. Pronto pudieron verse las grandes diferencias entre estos y aquellos. Inmigrados que posteriormente - al decir de los propios mexicanos - vinieron a enriquecer la cultura y las ciencias nacionales; que no podían ser calificados como “gachupines”, que no vinieron a “hacer la América”, que se integraron prontamente a la realidad de este país que – así lo califican ellos mismos - tan generosamente los acogió. Otro factor los separa: mientras que los tildados de “gachupines” – auto segregados en el país - generan sus nuevas familias en una forma endogámica – contrayendo matrimonio siempre entre miembros de ascendencia hispana – los republicanos establecen sus relaciones sin atender especialmente al origen étnico de los contrayentes y esta situación sigue manteniéndose hasta nuestros días. Pero volvamos al origen de esta migración: Daniel Cosío Villegas, ese personaje tan relevante para la cultura nacional, siendo a la sazón encargado de negocios en la embajada mexicana en Portugal, fue el promotor de este flujo. Personajes como la pintora Remedios Varo, el cineasta Luis Buñuel, el musicólogo Rodolfo Halffter, el filósofo José Gaos, Adolfo Salazar, los sacerdotes católicos José Ertze Garamendi y José Manuel Gallegos Rocafull, los poetas Juan Rejano, León Felipe, Max Aub – por no mencionar sino algunos – encabezan este importante grupo. Médicos, biólogos, arquitectos, economistas, periodistas, obreros y campesinos. Refugiados que ayudaron a crear "La Casa de España en México", que cristalizaría posteriormente en "El Colegio de México"; que gestaron el "Fondo de Cultura Económica" y otras casas editoriales, que reforzaron el profesorado de la UNAM, el IPN y otras Universidades públicas.Se calcula que fueron unos 25000 los que arribaron entre 1939 y 1942, de los cuales se estima que una cuarta parte estaban constituidos por inmigrantes de élite, científicos e intelectuales, flujo que continuó en años posteriores. Después de casi 3 generaciones, sus descendientes se mantienen – por lo general – dentro del mismo espíritu, solo que a fuerza de profundizar en su integración con la cultura nacional, no son fácilmente identificables como de origen foráneo ; Paco Ignacio Taibo II, Vicente Rojo, Emilio García Riera, son prueba fehaciente de ello.Han mantenido a través de las generaciones el sentimiento de tener una deuda impagable con el pueblo mexicano que les ha permitido vivir en paz, florecer y contribuir al desarrollo de esta segunda Patria. Es gracias a la Internet que se está pudiendo ahora conjuntar toda la profusa información existente respecto a este fenómeno migratorio, calificado por muchos de “sui generis”. Vaya este homenaje a este grupo, en estos tiempos en que las migraciones están sujetas a tanto debate.Hasta la próxima, amigos. Enlaces de interés: Muy importante: Asociación descendientes de exiliados republicanos españoles
Tomás Pérez Vejo: El exilio republicano español y la imagen de España en México. Una aproximación desde la larga duración histórica: Casa del Tiempo UAM:
Refugachos, escenas del exilio español en México por Guillermo Sheridan en la revista Letras Libres :
Una colaboración interesante del periodista Salvador Camarena - audio y en formato mp3 - para la tercera edición del noticiero WRadio y que dio la idea para la presente texto.

Y para ilustrar los conflictos actuales de las 2 Españas en el seno de la sociedad española, en el ámbito educativo, vale la pena entrar a este enlace y descargar los archivos: Educación para la ciudadanía: Un reporte al respecto:

Una referencia del exilio español en México en Wikipedia