SdeH 37. Prensa Tradicional, Internet y la Web2

Durante décadas, la ciudadanía se informó a través de medios como la radio, la TV y la prensa escrita. El elevado monto de las inversiones requeridas para estos – en especial radio y aun más la TV- derivaba necesariamente en que adoptaran un carácter oligopólico. Publicaciones como la revista Proceso y La Jornada tuvieron que remontar no pocos obstáculos para poder consolidarse como medios independientes. Informarse implicaba ver y oír con escepticismo lo que recetaban radio y TV y acudir a la prensa escrita en la búsqueda de fuentes alternativas, pero por supuesto ello implicaba su adquisición. La aparición de la Internet viene a trastrocar este estado de cosas: portales de noticias como los de Google, Yahoo y MSN, permiten acceder a noticias consignando en cada titular los medios que lo tratan; con ello, pueden consultarse medios de la más diversa tendencia ideológica. La mayor parte de la prensa online, es de acceso gratuito – financiada por la publicidad que se inserta anexa – y los medios tradicionales impresos vacilan entre el hacer de suscripción de paga a sus contenidos y su acceso gratuito. Siendo de acceso libre los contenidos noticiosos, sólo les queda respaldarse en los generados como artículos de opinión y esto se complica cuando los propios periodistas generan en paralelo sus propios blogs, en los que frecuentemente presentan los artículos que les fueron rechazados por los medios en los que usualmente publican. La aparición de la Web2 – la que permite interacción de lectores que insertan sus opiniones en las propias páginas web de las publicaciones – proporciona un enriquecimiento a los contenidos y el consecuente debate. Y todos los estudios de acceso de prensa e Internet, señalan una tendencia creciente a privilegiar la Internet.Y Wikileaks viene a ser el súmum de la opción de fuente, vía Internet, de contenido alternativo.

En 2006, aparece el sitio Digg, que inaugura una nueva forma de captación de contenidos noticiosos; en él, son los propios usuarios registrados los que proveen el material que juzgan de interés generado a partir de sus búsquedas en la Red; estos contenidos son frecuentemente generados en blogs y están sujetos para su publicación a la aprobación de los administradores del sitio y de los usuarios. A la fecha, han aparecido otros sitios con el mismo carácter. Pero no nos interesa tanto Digg como la que podríamos su secuela: Meneáme.net. Concebida por los españoles Ricardo Galli y Benjamí Villoslada , a partir del análisis de Digg – ellos mismos así lo consignan – se ha convertido en un referente obligado para encontrar contenidos que se anticipan en su aparición al resto de los medios o nunca aparecerán en estos. Son los propios usuarios los que han orientado su carácter hacia una especie de portal contestatario, alternativo, anticlerical, ecologista, de software libre, que aunque incluye notas de nivel internacional, privilegia las provenientes del mundo hispanohablante. Cuenta además, con un excelente buscador interno. Lo que sí resulta lamentable, es que los medios oligopólicos nacionales – según hemos podido constatar – se dedican frecuentemente a presentar noticias que extraen – sin lugar a dudas – de Menéame.net. y las exhiben como grandes hallazgos, sin consignar la fuente. Acaso, ¿es que hemos escuchado aquí mencionar a Menéame.net? Se los recomiendo; van a encontrar allí noticias que son vedadas sistemáticamente por los medios nacionales: la lista es larga.

Hasta la próxima, amigos. Para "Señales de Humo" Emilio Vega Martín.

Enlaces relacionados: Entrevista a Ricardo Galli

SdeH 36. UTUBERSIDAD y YOUTUBE.

Estamos habituados a considerar el sitio Youtube como el epítome de la concentración de videos de la más diversa índole; sin embargo, poco hemos valorado los que en su seno pueden clasificarse dentro del ámbito educativo, que tienen su propia sección aunque en ella no existe una taxonomía pertinente: Youtube Educational.

Existen paralelamente en Youtube las colecciones de videos generados por 10 universidades estadounidenses y europeas, a las que puede accederse a partir de la página de Openculture: Berkeley, MIT, Princeton, European Graduate School, Vanderbilt, USC, Duke, Purdue, Oxford y Auburn. El sitio de Openculture resulta también un valioso auxiliar en la búsqueda de contenidos educativos.

UTUBERSIDAD: Con ese mismo sentido, pero con la idea de generar un portal donde se ubicaran los enlaces para acceder a los sitios existentes en lengua castellana dedicados a temas educativos, el maestro Luis Fok Pun, de la Facultad de CienciasAdministrativas y Sociales (FCAyS), del Campus Valle Dorado-Ensenada, de la Universidad Autónoma de Baja California, ha generado el sitio Utubersidad.

Tal como lo señala el propio profesor, “el sitio se encuentra actualmente en fase de pruebas, considerando que para fin de año, se habrán catalogado unos 10,000 videos.

El material es seleccionado de YouTube en base a su contenido didáctico así como recomendaciones y votos de los propios usuarios. No hospeda ni copia ninguno de

estos videos, solo los clasifica y enlaza para que puedan verse directamente en el sitio. Hasta la fecha se ha catalogado más de 7 mil videos, distribuidos en 850 series y clasificados en tres grandes grupos: Asignaturas (material relacionado con exposiciones típicas de un aula);

Documentales (material presentado en forma de cortometrajes y programas televisivos);

Conferencias (material relacionado a simposios, congresos, convenciones y actividades similares).

Proyectos a futuro:

Menciona su creador: “Algunas de las mejoras que nuestros usuarios han solicitado, señaló, son agregar la categoría de “Pruebas y Exámenes” e incluir videos de apoyo para acreditar exámenes como Ceneval y Toefl. Otro de los proyectos es habilitar suscripciones, para avisar a los usuarios cuando se agregan videos nuevos, y expandir la cobertura del sitio para incluir otros idiomas.

La gran cantidad de correos recibidos, recomendaciones de organismos académicos, coberturas en los medios, menciones en blogs y sitios educativos así como comentarios

hechos en línea, indican que el sitio ha sido muy bien recibido por la comunidad educativa

de habla hispana a nivel mundial y presenta un enorme potencial como herramienta de apoyo didáctico”, concluye el maestro Fok Pun.

Aún cuando el sitio se puso en funcionamiento a penas en Abril de este año 2010, ya ha tenido más de 80,000 visitantes de 91 países: Argentina ocupa el primer lugar en número de visitas con el 38 %, Colombia el 25 % y México el 13 %.

A la fecha, cuenta con enlace a unos 7800 videos, agrupados en unas 30 asignaturas, aunque la dinámica que presenta, lo lleva a presentar novedades casi en forma diaria, secuela que puede ser seguida – más que en la propia página – en los comunicados que aparecen en su Facebook.

Como pueden constatar, la didáctica va tomando su lugar en Youtube. Visiten estos sitios, en especial el de UTUBERSIDAD; propongan material, videos y los enlaces que encuentren al respecto; su creador se los agradecerá.

Como de costumbre, insertamos en este blog “Pase a la Red Virtual” todos los enlaces a los que aquí hemos hecho referencia.

Hasta la próxima, amigos.

Emilio Vega Martín.

Enlaces:

Universidades norteamericanas y europeas en Youtube: http://www.labrujulaverde.com/educacion/universidades-en-youtube/

http://www.openculture.com/2008/01/10_university_collections_on_youtube.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+OpenCulture+%28Open+Culture%29

http://www.ntn24.com/media/video/utubersidad-sitio-web-estudiar

En memoria de David “el Negro” Guerrero y “La Cuenta de los Guías”

Cansada ya de las voces,/ de la Cuenta y de los Guías, / el sonido y la energía, la calaca se llevó,/ creyendo que, según ello/ la radio finiquitó.

!Cual!/ Pues al rato/ el programa, cual si nada,/al cuadrante retornó. /! Ah! Que gentes tan locuaces,/ habladores contumaces /la parca reflexionó:/ tendré que ir en su busca/ al chorizo de concreto/ para entonces recetarles,/ una muerte por decreto.

En el Zambrano-Regency,/ raudo vuelo concluyó, / mientras pensaba estas cosas./ al tiempo de que en su radio/ audífonos de por medio/ una sarta de jaladas, calumnias y chacoteos,/ burlas y bromas sin cuento/ sobre sí misma escuchaba./

ah, que chorcha// !Ah! que pura marranada: no son poetas ni nada. / En la entrada/ cual ciudadana decente/ todo el registro llenó/ y como prenda dejó/su credencial de elector.

Iracunda, / bramando y fuera de sí, /Gafete de visitante/ colgado de la osamenta,/ los doce pisos subió /masticando su impotencia/echando pestes de todo / jadeando en la escalera./con ozono de por medio, / todo de mala manera.

Lupita/ toda eficiencia/ después de identificarla,/ la puerta le franqueó. / Y después de revisar, /la solitaria cabina,/ ni un alma se apareció. / !Voto a bríos! comentó.¿Dónde están esos gandules?/ !Esos gamberros cerriles!/la muerte le preguntó/: No lo sé, dijo Lupita/ solo le digo / que por ahí /corre el rumor/de que en transmisión pirata, el programa resurgió / desde algún lugar/ ignoto y rete rodante/

Trepado en una carcacha./ En AM, bien activa : señal móvil y elusiva. / El Negro, Pedro y Lolita,/ Alvaro, la Ruth y el Paco,/ raza que los acompaña, / para poder transmitir, siempre se pueden dar maña./ eludiendo la guadaña. / ¿Cómo? Se dijo la parca. !Ah, que falta de respeto! La pelona masculló.

No cumplir con nuestra cita y de paso quebrantar/ las sacrosantas normas /que pone Gobernación / ¿a dónde, / por todos los diablos/ se dirige esta nación?. / Clandestinos sinverguenzas/ hijos de la mala vida/ gachos, que mala jugada/ tanto esfuerzo de mi parte/ y ustedes, como si nada.

Pero ya verán, fregados./ Verán que tengo paciencia / Como buena Institución/ el tiempo está de mi parte. / Rango constitucional,/ debieran ya de otorgarme/ Por aquello de que todo/ debe de basarse en leyes./ Yo les digo/ no la frieguen/ ah, que bola de mameyes.

!Infractores irredentos! !Nadie me brinca, ni modo! / Y la Cuenta de los Guías,/ se transforma,/ para mi,/ en la Cuenta de los Días. / De los días que les quedan. /Que esta afrenta no se olvida /Nos veremos,/ Dios mediante,/ bien seguro,/ En Noviembre, / el año entrante.

Emilio Vega Martín.

Calaca Señales de Humo.

A los de Radio UdeG, hacinados cual hindúes / en fábrica de calzado / la calaca los halló /
Vaya, admirada se dijo, que gruesa agrupación. El futuro anticipado. Que chida organización.
Pero ahora solo busco, presumo, a los de “Señales de Humo”
Veo por ahí en la bola, a la Cecilia, a Marcela, al Alfredo, pero ninguno me pela /
Ocupados, presurosos, del teléfono a la agenda, del editor de textos al de audio, Del USB a la impresora, del conteo de minutos, preciosos, por colaboración, todo el relajo / para concluir logrando / toda una tersa emisión. Vuelva usted luego / le dicen /con gusto la atenderemos / ¿ya se ha dado usted cuenta / de que esto no es precisamente un juego? / Entrar a tiempo y con orden, / es materia capital / que a usted /poco le importa / en fin / un asunto humano / que para usted es banal. Vuelva usted al rato / cuando el programa termine /
Aceptamos que en esta vida, la muerte, usted, es lo único innegable, lo único cierto, seguro. ¿Qué pensaría el auditorio si usted nos saca /en forma abrupta / del aire? ¿Dónde quedaría su prestigio, su rating? Usted, aquí tiene renombre, cada año es celebrada / Ninguneada doquiera, aquí, motivo de gran festejo, de altares, de poesía. Aquí impera su culto, su credo. Nosotros la respetamos, le otorgamos su lugar / ¿no podría usted esperar?, serio solicita Alfredo.
Bueno, dice la calaca. Tiempo es lo que a mí me sobra. Aprovechando ese lapso, curiosa, la calaca, al piso doce subió, /para echar una ojeada / a la nueva instalación. Embobada como estuvo, la calaca, del tiempo perdió noción.
Súbitamente volvió, presurosa, buscando, alguna señal de humo. ¿Dónde están esos truhanes? al Pegueros preguntó: pues mi Doña, ya se fueron: sin dejarle algún recado; por ahí estarán lonchando, haciendo entrevistas, / tal vez en algún mercado, que sé yo.
Busque usted por allá fuera, el libraco de Cecilia; /ese tan lleno de notas /que requieren traducción; /tal vez en él encuentre el periplo /que seguirán este día, / para que no se le desvanezcan y encuentre /a lo sumo, en el aire, en la radio, en la Internet, en el podcast, en el blog, /meros indicios, de las “Señales de Humo”.
Emilio Vega Martín

SdeH 35 OIR LA MÚSICA.

Desde temprana edad, me acostumbré – como mis coetáneos – a percibir la música – en la mayor parte de los casos - sólo como manifestación sonora. Intérpretes y lugar, podían ser irrelevantes.

El Heart´s break hotel de Elvis, me atrajo sin saber nada sobre su intérprete – que yo supuse en un principio se trataba de un negro blusero – cuando los blancos tuvieron que cantar como negros para tener realce. La Fever de Peggy Lee transitó por el mismo camino; The Dark Side of the Moon me atrajo sin saber – ni importarme – qué era Pink Floyd. La fascinación juvenil que experimenté al oír “El Rito de Primavera” no se relacionó sino hasta mucho después con el aire de intelectual refinado y atildado de Stravinski, que podríamos juzgar como lo más alejado del vigor y fuerza de su creación musical. Tampoco me ha interesado ver al Cuarteto Amadeus cuando interpreta la belleza de las notas de “La Muerte y la Doncella” de Schubert.

Pero, se preguntarán ustedes: ¿a qué viene toda esta disquisición? Pues, simplemente, que sigo ateniéndome a esta conclusión perogrullesca: lo esencial en la música es la música. Por ello, cuando escucho los grupos musicales que nos visitan – como Arcade Fire, Jonas Brothers o Pixies – comienzo por aquilatar su producción musical haciendo caso omiso de toda la variedad de elementos que la multimedia nos proporciona y la verdad, no me dejan huella. Al revisar posteriormente videos de sus actuaciones, que fueron precedidos de intensas campañas publicitarias, constato que lo esencial no es tanto la música – que en ocasiones difícilmente se aprecia - sino su presencia escénica, sus expresiones gestuales, los efectos de iluminación, video y demás parafernalia que gestan entre la audiencia una especie de efecto de exaltación colectiva, de comunión tumultuaria que recuerdan a los efectos buscados en los actos políticos y/o religiosos. Cual si quisieran alcanzar la euforia de un Woodstock , Avándaro o de Cuca en el Roxy, sin aportar elementos valederos que lo hagan factible. Todo esto está lejos de la actitud típica de los escuchas en los conciertos de música clásica o de jazz; en ellos, lo esencial está en que la audición no se vea perturbada por ningún otro sonido o movimiento; inclusive se solicita a los asistentes no se muevan durante la ejecución y apaguen sus celulares: repito; lo esencial es el sonido. Como el silencio reverente de miles de oyentes en un concierto de Caetano Veloso cuando canta a capella la “Tonada de la Luna llena” de Simón Díaz.

¿Se imaginan recomendaciones similares en un aquelarre de estos roqueros en los que la intensidad del sonido parece estar en razón inversa a su calidad? El colmo de estas creaciones puede ejemplificarse con las recientes declaraciones del inenarrable Alex Syntek, que promete a sus fans para el próximo concierto, novedades tales como fuegos pirotécnicos, efectos luminosos y otras lindezas. Recuerdo que en una pieza reciente – titulada Loca - este joven nos amenizó el video respectivo con un refrito chafa de la célebre coreografía de las chavas de Robert Palmer en su Simply Irresistible, creada hace 25 años y que se mantiene fresca, actual. ¡Qué poca vergüenza! Apuesta a nuestra ignorancia y desmemoria. Su desplante, lo más alejado de la música razonable y creativa. Y nos amenaza con seguir tejiendo variaciones en torno al bodrio del Bicentenario, El Futuro es Milenario.

Esto me obliga a establecer en lo personal, un claro deslinde entre la música real y estos Happenings tumultuarios de carácter netamente comercial. Y tú, ¿qué piensas al respecto?

Para “Señales de Humo”

Emilio Vega Martín.