miércoles, 24 de noviembre de 2010

SdeH 37. Prensa Tradicional, Internet y la Web2


Durante décadas, la ciudadanía se informó a través de medios como la radio, la TV y la prensa escrita. El elevado monto de las inversiones requeridas para estos – en especial radio y aun más la TV- derivaba necesariamente en que adoptaran un carácter oligopólico. Publicaciones como la revista Proceso y La Jornada tuvieron que remontar no pocos obstáculos para poder consolidarse como medios independientes. Informarse implicaba ver y oír con escepticismo lo que recetaban radio y TV y acudir a la prensa escrita en la búsqueda de fuentes alternativas, pero por supuesto ello implicaba su adquisición. La aparición de la Internet viene a trastrocar este estado de cosas: portales de noticias como los de Google, Yahoo y MSN, permiten acceder a noticias consignando en cada titular los medios que lo tratan; con ello, pueden consultarse medios de la más diversa tendencia ideológica. La mayor parte de la prensa online, es de acceso gratuito – financiada por la publicidad que se inserta anexa – y los medios tradicionales impresos vacilan entre el hacer de suscripción de paga a sus contenidos y su acceso gratuito. Siendo de acceso libre los contenidos noticiosos, sólo les queda respaldarse en los generados como artículos de opinión y esto se complica cuando los propios periodistas generan en paralelo sus propios blogs, en los que frecuentemente presentan los artículos que les fueron rechazados por los medios en los que usualmente publican. La aparición de la Web2 – la que permite interacción de lectores que insertan sus opiniones en las propias páginas web de las publicaciones – proporciona un enriquecimiento a los contenidos y el consecuente debate. Y todos los estudios de acceso de prensa e Internet, señalan una tendencia creciente a privilegiar la Internet.Y Wikileaks viene a ser el súmum de la opción de fuente, vía Internet, de contenido alternativo.

En 2006, aparece el sitio Digg, que inaugura una nueva forma de captación de contenidos noticiosos; en él, son los propios usuarios registrados los que proveen el material que juzgan de interés generado a partir de sus búsquedas en la Red; estos contenidos son frecuentemente generados en blogs y están sujetos para su publicación a la aprobación de los administradores del sitio y de los usuarios. A la fecha, han aparecido otros sitios con el mismo carácter. Pero no nos interesa tanto Digg como la que podríamos su secuela: Meneáme.net. Concebida por los españoles Ricardo Galli y Benjamí Villoslada , a partir del análisis de Digg – ellos mismos así lo consignan – se ha convertido en un referente obligado para encontrar contenidos que se anticipan en su aparición al resto de los medios o nunca aparecerán en estos. Son los propios usuarios los que han orientado su carácter hacia una especie de portal contestatario, alternativo, anticlerical, ecologista, de software libre, que aunque incluye notas de nivel internacional, privilegia las provenientes del mundo hispanohablante. Cuenta además, con un excelente buscador interno. Lo que sí resulta lamentable, es que los medios oligopólicos nacionales – según hemos podido constatar – se dedican frecuentemente a presentar noticias que extraen – sin lugar a dudas – de Menéame.net. y las exhiben como grandes hallazgos, sin consignar la fuente. Acaso, ¿es que hemos escuchado aquí mencionar a Menéame.net? Se los recomiendo; van a encontrar allí noticias que son vedadas sistemáticamente por los medios nacionales: la lista es larga.

Hasta la próxima, amigos. Para "Señales de Humo" Emilio Vega Martín.

Enlaces relacionados: Entrevista a Ricardo Galli

jueves, 11 de noviembre de 2010

SdeH 36. UTUBERSIDAD y YOUTUBE.


Estamos habituados a considerar el sitio Youtube como el epítome de la concentración de videos de la más diversa índole; sin embargo, poco hemos valorado los que en su seno pueden clasificarse dentro del ámbito educativo, que tienen su propia sección aunque en ella no existe una taxonomía pertinente: Youtube Educational.

Existen paralelamente en Youtube las colecciones de videos generados por 10 universidades estadounidenses y europeas, a las que puede accederse a partir de la página de Openculture: Berkeley, MIT, Princeton, European Graduate School, Vanderbilt, USC, Duke, Purdue, Oxford y Auburn. El sitio de Openculture resulta también un valioso auxiliar en la búsqueda de contenidos educativos.

UTUBERSIDAD: Con ese mismo sentido, pero con la idea de generar un portal donde se ubicaran los enlaces para acceder a los sitios existentes en lengua castellana dedicados a temas educativos, el maestro Luis Fok Pun, de la Facultad de CienciasAdministrativas y Sociales (FCAyS), del Campus Valle Dorado-Ensenada, de la Universidad Autónoma de Baja California, ha generado el sitio Utubersidad.

Tal como lo señala el propio profesor, “el sitio se encuentra actualmente en fase de pruebas, considerando que para fin de año, se habrán catalogado unos 10,000 videos.

El material es seleccionado de YouTube en base a su contenido didáctico así como recomendaciones y votos de los propios usuarios. No hospeda ni copia ninguno de

estos videos, solo los clasifica y enlaza para que puedan verse directamente en el sitio. Hasta la fecha se ha catalogado más de 7 mil videos, distribuidos en 850 series y clasificados en tres grandes grupos: Asignaturas (material relacionado con exposiciones típicas de un aula);

Documentales (material presentado en forma de cortometrajes y programas televisivos);

Conferencias (material relacionado a simposios, congresos, convenciones y actividades similares).

Proyectos a futuro:

Menciona su creador: “Algunas de las mejoras que nuestros usuarios han solicitado, señaló, son agregar la categoría de “Pruebas y Exámenes” e incluir videos de apoyo para acreditar exámenes como Ceneval y Toefl. Otro de los proyectos es habilitar suscripciones, para avisar a los usuarios cuando se agregan videos nuevos, y expandir la cobertura del sitio para incluir otros idiomas.

La gran cantidad de correos recibidos, recomendaciones de organismos académicos, coberturas en los medios, menciones en blogs y sitios educativos así como comentarios

hechos en línea, indican que el sitio ha sido muy bien recibido por la comunidad educativa

de habla hispana a nivel mundial y presenta un enorme potencial como herramienta de apoyo didáctico”, concluye el maestro Fok Pun.

Aún cuando el sitio se puso en funcionamiento a penas en Abril de este año 2010, ya ha tenido más de 80,000 visitantes de 91 países: Argentina ocupa el primer lugar en número de visitas con el 38 %, Colombia el 25 % y México el 13 %.

A la fecha, cuenta con enlace a unos 7800 videos, agrupados en unas 30 asignaturas, aunque la dinámica que presenta, lo lleva a presentar novedades casi en forma diaria, secuela que puede ser seguida – más que en la propia página – en los comunicados que aparecen en su Facebook.

Como pueden constatar, la didáctica va tomando su lugar en Youtube. Visiten estos sitios, en especial el de UTUBERSIDAD; propongan material, videos y los enlaces que encuentren al respecto; su creador se los agradecerá.

Como de costumbre, insertamos en este blog “Pase a la Red Virtual” todos los enlaces a los que aquí hemos hecho referencia.

Hasta la próxima, amigos.

Emilio Vega Martín.

Enlaces:

Universidades norteamericanas y europeas en Youtube: http://www.labrujulaverde.com/educacion/universidades-en-youtube/

http://www.openculture.com/2008/01/10_university_collections_on_youtube.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+OpenCulture+%28Open+Culture%29

http://www.ntn24.com/media/video/utubersidad-sitio-web-estudiar